"Чему я могу научит взрослого"

"Чему ты можешь научить взрослого?"
Я считаю, что такой вопрос нужно задавать ребятам помладше в возрасте 8-10 лет. Потому что именно они могут научить взрослых тому, что те уже позабыли.
Во-первых, это детская неординарность мышления. Дети не ограничивают себя рамками, они мыслят даже шире чем взрослые, рассматривая все варианты, тогда как взрослые сразу "отметают" маловероятные.
Во-вторых, дети могут научит взрослых открытости и жизнерадостности. Они не помнят обиды, ко всему относятся с лёгкостью, детей не пугают сложные проблемы, им всё кажется по плечу. Дети живут сегодняшним днём и радуются тому что имеют.
В-третьих, дети могут научить взрослых веселиться от души, не стесняясь того, что они делают и  получают удовольствие от этого.
И всё-таки, чему же я могу сама научить взрослого человека? Долго думая над этим вопросом, я решила, что  возможно  научить взрослого чему-либо. Например:
Во-первых, научить  наслаждаться походом в парк аттракционов. Это проверено на практике) Моя тётя (ей 38 лет) долго не соглашалась кататься со мной на аттракционах, объясняя это тем, что "это страшно и неинтересно". После долгих уговоров и хождения вокруг "Колеса обозрения", "Марса" и т.д. я её уговорила. Прокатились на "Марсе", тётя вышла с дикими глазами и ругаясь , что это был последний раз, когда я её вижу.Но этого не случилось, теперь моя тётя бежит впереди меня на любые аттракционы и с удовольствием на них катается. Не попробовав не узнаешь).
Во-вторых, это самое распространённое мнение, но его всё же  нельзя исключать. Это то, что я могу научить взрослого пользоваться какой-либо техникой или соц.сетями. Очень часто бывает, что взрослые покупают какую-либо технику, допустим, купили новый телевизор и долго вчитываются в инструкцию по применению, когда ребёнок быстро взглянув на эту бумажку, полностью разбирается в  новом предмете, это объясняется тем, что он видел,как это делается,  допустим, в интернете, у друзей или просто догадался. (Конечно, здесь речь идёт не о том, как собрать шкаф по разобранным деталям и т.д. а о более простых вещах.)
В-третьих, это показать другой вариант решения проблемы (предложить оригинальный вариант чего-либо, указать на другую точку зрения и т.д. ). Очень часто взрослые оценивают ситуацию с одной стороны, не рассматривая  другие варианты или, по моему мнению, вообще предлагают неверные(я могу указать на это, если окажусь права-хорошо, если же нет- ничего, страшного, на ошибках учатся).
Итак, я пришла к выводу, что я могу научить взрослого чему-нибудь. Пригодится ему это  или нет, покажет время.